Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego

Konieczne składniki oceny:
• minimum dwa wypracowania klasowe w semestrze sprawdzające umiejętności wymagane na egzaminie maturalnym,
• minimum dwa testy na czytanie ze zrozumieniem przeprowadzane w klasie w formie sprawdzianu,
• sprawdzian ze znajomości każdej epoki literackiej po skończeniu jej omawiania,
• przynajmniej jeden w semestrze sprawdzian przekrojowy z zakresu teorii i historii literatury, przeprowadzany we wszystkich klasach danego rocznika (w przypadku, gdy ocena semestralna waha się, wynik z tego sprawdzianu decyduje o ostatecznej nocie). ,

Dodatkowe składniki oceny:
• udział w różnego rodzaju konkursach o charakterze polonistycznym,
• poprawy prac pisemnych i sprawdzianów,
• praca indywidualna i grupowa,
• aktywność na lekcji,
• deklamacja wierszy,
• prezentacja multimedialna.

Progi procentowe obowiązujące na sprawdzianach i wypracowaniach klasowych:
niedostateczny – 0%- 49%,
dopuszczający - 50%-64%,
dostateczny - 65%-79%,
dobry - 80%-92%,
bardzo dobry - 93%-100%,

Konieczne składniki oceny:
Pisemna praca domowa – różnego rodzaju.
Dwie pisemne prace klasowe w semestrze różnego typu ( co najmniej jedna praca klasowa w semestrze sprawdza umiejętności wymagane na egzaminie maturalnym, czytanie ze zrozumieniem tekstu publicystycznego czy dotyczące literatury, analizowanie i interpretowanie tekstu literackiego) ,
Prezentacje problemowe,

Dodatkowe składniki oceny ( zależne od sytuacji nauczyciela uczącego ):
Aktywność na lekcji.
Praca na lekcji indywidualna i grupowa
Znajomość lektur
Inne, np. sporządzanie notatek.

Średnia ważona
I sem.: średnia arytmetyczna KSO x 0,7 + średnia arytmetyczna DSO x 0,3;
II sem.: 0,3 x ocena za I sem. + 0,5 x średnia arytmetyczna KSO z II sem. + 0,2 x średnia arytmetyczna DSO z II sem.

Wymagania ramowe na poszczególne oceny: Ocena niedostateczna: Odtwarzanie wiadomości bez związku z poleceniem, brak analizy, niepodejmowanie próby trafnej interpretacji, brak porządkowania treści, język uniemożliwiający zrozumienie czy odczytanie sensu wypowiedzi.

Ocena dopuszczająca: Częściowe, niepełne odtwarzanie wiadomości, próba analizy, umiejętność powierzchownej, odtwórczej interpretacji, rozumienie treści programowych na poziomie dosłownym, nieporadne porządkowanie treści, język ubogi, schematyczny.

Ocena dostateczna: Wystarczające odtwarzanie wiadomości, poprawna, choć ograniczona do najistotniejszych aspektów, analiza tekstów, umiejętność odtwórczej interpretacji, rozumienie treści programowych na poziomie dosłownym, logiczne porządkowanie treści, język schematyczny, na ogół poprawny.

Ocena dobra: Funkcjonalne odtwarzanie wiadomości, celowa analiza tekstów, umiejętność odtwórczej, ale także samodzielnej interpretacji, rozumienie treści programowych nap poziomie dosłownym i przenośnym, umiejętność logicznego wnioskowania, uogólniania i porządkowania treści, sądy własne i odtwórcze, poprawny i dość urozmaicony język.
,
Ocena bardzo dobra: Funkcjonalne odtwarzanie wiadomości, pogłębiona i celowa analiza tekstów, umiejętność wnikliwej, samodzielnej interpretacji, rozumienie treści programowych na poziomie dosłownym, przenośnym i symbolicznym , umiejętność posługiwania się różnorodnymi kontekstami, umiejętność logicznego wnioskowania , uogólniania, świadome porządkowanie treści, samodzielność sądów, w pełni poprawny, urozmaicony język.

Ocena celująca: Wiedza erudycyjna wykraczająca poza program, pogłębiona, celowa i oryginalna analiza tekstów, umiejętności wnikliwej i dojrzałej interpretacji, rozumienie treści programowych na poziomie dosłownym, przenośnym i symbolicznym, umiejętność posługiwania się różnorodnymi kontekstami, umiejętność logicznego wnioskowania i uogólniani, w pełni poprawny, urozmaicony język.

Podwyższenie oceny semestralnej wystawionej przez nauczyciela jest możliwe w formie pracy pisemnej obejmującej wiedzę i umiejętności z całego semestru. Uczeń, zanim przystąpi do pracy, zobowiązany jest wypełnić procedury zapisane w szkolnym systemie oceniania.
Praca ucznia oceniania będzie przez nauczyciela uczącego go i niezależnie przez drugiego polonistę LLO, według kryteriów zapisanych powyżej.