STATUT L LICEUM
OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI
im. RUY BARBOSY
W WARSZAWIE
OPRACOWANO NA PODSTAWIE:
1.
Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r., (t. j. Dz.U. z 2004 r Nr.256 poz 2572, Nr. 273 poz. 2703, Nr 281 poz. 2781, z 2005r. Nr 17 poz.
141, Nr 94 poz. 788, Nr 122 poz. 1020, Nr 131 poz. 1091, Nr 167 poz. 1400, Nr
249 poz. 2104, z 2006 r. Nr 144 poz. 1043, Nr 208 poz. 1532, Nr 227 poz. 1658, z 2007 r. Nr 42 poz. 273, Nr
80 poz. 542, Nr 115 poz. 791, Nr 120 poz. 818 Nr 180 poz. 1280, Nr 181
poz1292, z 2008 r. Nr 70 poz. 416, Nr 145 poz. 917,
Nr 216 poz. 1370, z 2009 r. Nr 6 poz. 33, Nr 31 poz. 206, Nr 56 poz. 458, Nr 219 poz. 1705,
z 2010 r. Nr 44 poz. 250, Nr 54 poz. 320).
2.
Ustawy Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (t. j. Dz.U. z 2006 r. Nr 97 poz. 674, Nr 170 poz. 1218, Nr 220 poz. 1600,
z 2007 r. Nr 17 poz. 95, Nr 80 poz. 542, Nr 102 poz. 689, Nr 158 poz.1103, Nr 176 poz. 1238, Nr 191 poz.1369, Nr 247 poz. 1821, z 2008 Nr 145 poz. 917
Nr. 227 poz. 1505, z 2009 r. Nr 1 poz. 1, Nr 56 poz. 458, Nr 67 poz. 572, Nr 97
poz. 800, Nr 213 poz. 1650, Nr 219 poz. 1706).
3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 21 maja 2001r.
w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych
szkół. (Dz.U. z 2001r. Nr 61 poz. 624, z 2002 r. Nr10 poz. 96, z 2003 r. Nr 146 poz. 1416, z 2004
r. Nr 66 poz. 606, z 2005 r. Nr 10 poz. 75,)
4. Rozporządzenia
Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007. zmieniającego rozporządzenie
w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych
szkół. (Dz.U. z 2007r. Nr 35 poz. 222.)
5. Ramowego statutu publicznego liceum ogólnokształcącego,
stanowiącego załącznik nr 1 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i
Sportu z dnia 31 stycznia 2002 r. (Dz.U. z 2002r. Nr 10,
poz. 96)
7.
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w
sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2007r. Nr 83,
poz. 90 ze zm.).
Projekt
Statutu przed uchwaleniem był konsultowany z Radą Rodziców i z rodzicami,
Samorządem Uczniowskim i wszystkimi uczniami oraz Radą Pedagogiczną.
§19.
REGULAMIN RADY
RODZICÓW
L Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami
Integracyjnymi im. Ruy Barbosy w Warszawie
§19.1. Postanowienia ogólne
§19.1.1. Rada Rodziców działa na podstawie Statutu Liceum oraz na
podstawie art. 53 oraz art. 54 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991
r.
§19.1.2. Regulamin niniejszy określa cele, strukturę i zakres
działania Rady Rodziców
L Liceum Ogólnokształcącego w Warszawie.
§19.1.3. Rada Rodziców jest reprezentacją wszystkich rodziców w Szkole.
§19.2. Cele Rady Rodziców
§19.2.1 Rada Rodziców jest organizacją
wewnątrzszkolne, której celem jest:
a) zapewnienie współpracy rodziców ze
szkołą i aktywny współudział w procesie nauczania, wychowania i opieki nad
uczniami;
b) prezentowanie wobec nauczycieli, władz
szkolnych opinii rodziców we wszystkich istotnych sprawach Szkoły;
c) pozyskiwanie rodziców do czynnego
udziału w życiu Szkoły, popularyzowanie wiedzy o Szkole, jej problemach,
d) organizowanie pomocy uczniom
szczególnie uzdolnionym,
e) organizowanie wymiany doświadczeń
wychowawczych między rodzicami,
f) organizowanie pomocy materialnej
uczniom, pomoc w rozpoznawaniu środowiska, udział w komisjach przydziałów
stypendiów i zapomóg,
g) organizowanie innych form bezpośredniej
pomocy.
§19.3. Struktura Rady Rodziców
§19.3.1. Podstawowe ogniwo Rady Rodziców stanowi Rada Klasowa,
składająca się z 3 - 5 osób, wybierana przez ogół rodziców danego oddziału.
§19.3.2. Na ogólnym zebraniu oddziału, spośród rady klasowej
rodziców wybierany jest przewodniczący.
§19.3.3. Rada Klasowa jest reprezentantem rodziców danego
oddziału, wybiera w głosowaniu tajnym swego przedstawiciela, który wchodzi w
skład Rady Rodziców Liceum;
§19.3.4. Rada Rodziców na zebraniu ogólnym wybiera prezydium Rady
składające się z 3 - 5 członków.
§19.3.5. Prezydium na swoim posiedzeniu wybiera przewodniczącego
Rady, który wraz z Prezydium kieruje pracami Rady Rodziców.
§19.3.6. Plenarne posiedzenia Rady odbywają się co najmniej raz w
roku.
§19.3.7. Na plenarnym posiedzeniu Rady Rodziców wybiera się
trzyosobową Komisję Rewizyjną.
§19.3.9. Rada Rodziców może powołać stałe lub doraźne komisje i
zespoły w zależności od potrzeb.
§19.4. Zadania i obowiązki organów Rady Rodziców
§19.4.1. Zadaniem Prezydium Rady Rodziców jest kierowanie bieżącą
działalnością Rady, a w szczególności:
a) współdziałanie z radami klasowymi,
b) nadzór nad pracami komisji lub zespołów,
c) ustalenie harmonogramu prac,
d) podejmowanie bieżących decyzji finansowo-gospodarczych,
e) prowadzenie działalności finansowej i gospodarczej
zgodnie z obowiązującymi przepisami,
f) składanie rocznych sprawozdań z
działalności.
§19.4.2. Zadaniami Przewodniczącego Rady jest koordynacja prac
prezydium i przewodniczenie posiedzeniom Rady.
Przewodniczący
Rady i Prezydium ponoszą odpowiedzialność za działalność Rady oraz
gospodarowanie finansami przed ogółem rodziców i władzami.
§19.4.3 Na pierwszym zebraniu rodziców w danym roku szkolnym
wybiera się przedstawiciela oddziału do Rady Rodziców w głosowaniu tajnym.
§19.4.4. Zadaniem Sekretarza Rady jest dbanie o przygotowanie
niezbędnych na posiedzenie Rady materiałów oraz protokołowanie wszystkich
posiedzeń.
§19.4.5. Zadaniem Księgowej jest prowadzenie dokumentacji
księgowej Rady Rodziców i czuwanie nad zgodnym z przepisami wydatkowaniem pieniędzy
Rady.
§19.4.6. Zadaniem Kasjera Rady jest prowadzenie kasy Rady i
odpowiedzialność za przechowywanie i zabezpieczenie gotówki.
§19.4.7. Komisja Rewizyjna jest organem kontroli wewnętrznej Rady
Rodziców.
§19.5. Działalność gospodarcza i finansowa Rady Rodziców
§19.5.1. W celu wspierania działalności statutowej szkoły, Rada
Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych
źródeł. Zebrane środki przeznacza się na realizację celów określonych w
niniejszym regulaminie.
§19.5.2. Podstawą działalności finansowej są przepisy ogólne w tym
zakresie.
§19.5.3. Rada Rodziców może prowadzić działalność gospodarczą i
finansową na podstawie odrębnych przepisów.
§19.6. Kompetencje Rady Rodziców
§19.6.1. Rada Rodziców może występować do dyrektora
i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego
nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.
Wystąpienie następuje po podjęciu uchwały przez Radę Rodziców.
§19.6.2. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
§19.6.2.1. uchwalanie w porozumieniu z Radą
Pedagogiczną:
§19.6.2.1.1 programu wychowawczego szkoły,
obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym,
skierowane do uczniów, realizowane przez nauczycieli;
§19.6.2.1.2. programu profilaktyki dostosowanego do
potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska obejmującego
wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do
uczniów, nauczyciei i rodziców;
§19.6.2.2. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy
efektywności kształcenia lub wychowania szkoły;
§19.6.2.3. opiniowania projektu planu finansowego
składanego przez dyrektora szkoły;
§19.6.3. Kompetencje Rada Rodziców realizuje w
formie uchwał. Uchwałę podejmuje się zwykłą większością głosów członków Rady
Rodziców obecnych na zebraniu. Przewodniczący prowadzi księgę uchwał i
protokołów. Księga uchwał i protokołów przechowywana jest w sekretariacie
szkoły.
§19.7. Postanowienia końcowe
§19.7.1. Regulamin wchodzi w życie z dniem
uchwalenia, tj. 28 listopada 2007
§20. ORDYNACJA WYBORCZA DO RADY SZKOŁY
§20.1.
Kadencja Rady Szkoły trwa 3 lata.
§20.2.
Rada Szkoły składa się z 12 - 15 członków. Ma charakter stanowy, reprezentowane
są w niej w równej liczbie 3 szkolne stany, każdy - po 4 osoby:
a) stan nauczycielski - 4,
b) stan uczniowski - 4,
c) stan rodziców - 4.
§20.3.
Wybory do Rady I instancji zarządza i organizuje Dyrektor na wniosek dwóch z
trzech podmiotów:
a) Rady Pedagogicznej,
b) Rodziców,
c) Samorządu Uczniowskiego.
§20.4.
Prawo wyborcze mają wszyscy nauczyciele, uczniowie i rodzice.
§20.4.1.
Rodzice, którzy mają w Szkole 2 lub więcej dzieci, posiadają tylko jeden głos.
§20.5.
Przez prawo wyborcze rozumie się:
a) prawo do kandydowania,
b) prawo do głosowania,
c) prawo do zgłaszania kandydatów.
§20.5.1.
Uczniowie z oceną nieodpowiednie z zachowania nie mogą być wybierani, ale mogą
wybierać i zgłaszać kandydatów.
§20.6.
Za kandydata uważa się osobę, która otrzymała na piśmie (przedłożone na druku
ustalonym przez komisję wyborczą) poparcie przynajmniej 15 osób ze swojego
stanu oraz wyraża zgodę na kandydowanie.
§20.7.
Każdy stan wybiera swoje przedstawicielstwo w wyborach bezpośrednich, tajnych,
równych.
§20.8.
Wybory w każdym tanie są ważne, jeśli weźmie w nich udział przynajmniej 50%
stanu osobowego.
§20.9.
Po zgłoszeniu kandydatów sporządza się listę alfabetyczną odpowiadającą trzem
stanom i przeprowadza głosowanie.
§20.9.1.
Stan uczniowski wybiera po jednym przedstawicielu każdego poziomu, przy czym
głosują wszyscy na wszystkich (liczba kandydatów nieograniczona);
klasy I: klasy II: klasy III:
1. 1. 1.
2. x 2.
x 2.
x
3. 3. 3.
§20.9.2.
Stan nauczycielski;
1.
2.
3.
x
4.
5.
6.
minimum
§20.9.3.
Stan rodziców;
klasy I: klasy
II: klasy III:
1. 1. 1.
2. x
2. x
2. x
3. 3. 3.
§20.9.4.
Należy postawić "x", wskazując jednego kandydata.
§20.9.4.1.
Karta bez znaku "x" jest ważna, tylko nikt nie otrzymał głosu.
§20.9.4.2.
Inne formy głosowania powodują, że głos nie jest ważny.
§20.9.5.
Głos jest ważny, jeżeli na karcie do głosowania (w każdym stanie, oddziale)
zostanie postawiona wymagana liczba znaków "x", tj.:
a) w stanie uczniowskim: w każdej klasie
(poziomie) należy postawić "x" przy jednym nazwisku,
b) w stanie nauczycielskim: postawić
maksymalnie 4 znaki "x" (może być: x, xx, xxx, xxxx, ale nie więcej),
c) w stanie rodziców: jeden znak
"x" w każdym poziomie.
§20.10.
Do Rady Szkoły wchodzą po 4 osoby wybrane w trzech stanach, tzn.- te, które otrzymały największą liczbę głosów.
§20.11.
Wybory przeprowadza szkolna Komisja Wyborcza składająca się z 6 osób (nie
kandydujących), po 2 z każdego stanu.
§20.12.
Komisja Wyborcza ustala kalendarz wyborczy.
§20.13.
Wybory mogą odbywać się dopiero po publicznej prezentacji kandydatów z każdego
stanu w formie ustalonej przez Komisję Wyborczą.
§20.14.
Wyniki wyborów ogłasza Szkolna Komisja Wyborcza w formie listy, wg liczby uzyskanych
głosów w każdy stanie.
§20.15.
Pierwsze posiedzenie Rady odbywa się nie później niż 14 dni po ogłoszeniu
wyników.
§20.16.
Zmiany w składzie Rady w trakcie trwania kadencji (np.: z powodu przeniesienia
się ucznia do innej Szkoły) następują wg protokołu Komisji Wyborczej, tzn. – członkiem
Rady staje się ta osoba z danego stanu, która (w kolejności) otrzymała
największą liczbę głosów. Dotyczy to każdego stanu.
§20.17.
W przypadku jednakowej liczby głosów z każdego stanu, wchodzi do Rady po jednej
osobie (i stąd liczba 15).
§21.1.
Zespół ds.
Integracji czuwa nad prawidłowym przebiegiem procesu integracji w Szkole, tj.:
a) organizuje regularne spotkania
(Dyrektor, przewodniczący zespołu, pedagodzy szkolni, nauczyciele uczący w
klasach ogólnodostepnych z uczniami niepełnosprawnymi oraz nauczyciele uczący w
klasach integracyjnych, rehabilitanci, asystenci uczniów niepełnosprawnych,
specjaliści spoza Szkoły (np. psycholodzy z Poradni),
b) zapoznaje wychowawców klas, w których
znajdują się uczniowie niepełnosprawni, z zasadami konstruowania programów
edukacyjno-terapeutycznych dla uczniów
z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego oraz ze sposobami prawidłowego
prowadzenia dokumentacji z tym związanej,
c) pomaga w opracowywaniu
zindywidualizowanych programów edukacyjno-terapeutycznych dla uczniów ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
d) na bieżąco analizuje osiągnięcia i
trudności uczniów i nauczycieli
związane
z realizacją tych programów,
e) analizuje problemy uczniów z trudnościami w uczeniu
się,
f) wspólnie poszukuje skutecznych metod
pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
g) omawia i rozwiązuje problemy związane z integrowaniem zespołów uczniowskich,
h) czuwa nad procesem integrowania uczniów
zdrowych i niepełnosprawnych, ich rodziców i nauczycieli poprzez regularne
mierzenie jakości warunków procesu integracji w Szkole oraz - w miarę potrzeb -
podejmuje działania naprawcze,
i)
bierze
udział w spotkaniach, warsztatach i hospitacjach organizowanych przez Zespół
ds. Nauczania Integracyjnego CMPPP,
j)
powołuje
i koordynuje działania Integracyjnej Grupy Wsparcia.
§21.1.1.
Zadania edukacyjne:
a)
zapoznanie
się z pełną dokumentacją ucznia niepełnosprawnego (diagnozą
i zaleceniami specjalistów), charakterystyką i diagnozą wstępną sporządzoną
przez nauczyciela wspierającego,
b)
dokonanie
wyboru konkretnych programów nauczania dla klasy integracyjnej po uprzedniej
konsultacji z nauczycielem wspierającym,
c)
przekazanie
Dyrektorowi pisemnych i szczegółowych rozkładów materiałów na bieżący rok
szkolny przewidzianych do realizacji (z uwzględnieniem terminów realizacji),
d)
współpraca
z nauczycielem wspierającym przy układaniu indywidualnego programu (lub jego
modyfikacji) dla poszczególnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
e)
współpraca
z nauczycielem wspierającym podczas ustalania kryteriów oceniania w/w uczniów,
ze szczególnym uwzglednieniem najbardziej znaczących dla każdego ucznia form
aktywności podlegających ocenie,
f)
opracowywanie
skutecznych metod i form pracy na zajęciach lekcyjnych
z poszczególnych przedmiotów, m. in. wykorzystanie metody projektów,
zastosowanie metod aktywizujących i ekspresyjnych, opartych na współdziałaniu i
współpracy w małych i większych zespołach,
g)
ustalanie
wspólnie z nauczycielem wspierającym przebiegu (toku) konkretnych lekcji, z
uwzględnieniem aktywności uczniów niepełnosprawnych, aby i oni mogli odnosić
sukcesy na tle klasy.
§21.1.2.
Zadania integrująco-wychowawcze:
a)
przygotowywanie
(organizowanie) różnych imprez i uroczystości szkolnych tak, aby uczniowie o
specjalnych potrzebach mogli aktywnie w nich uczestniczyć, osiągając
zadowolenie i sukcesy,
b)
rozbudzanie
zainteresowań oraz kształtowanie uzdolnień uczniów
o specjalnych potrzebach poprzez umożliwienie i zachęcanie do udziału razem ze
zdrowymi rówieśnikami w zajęciach pozalekcyjnych,
c)
budowanie
i rozwijanie opartej na właściwej komunikacji współpracy z nauczycielem
wspierającym, dzięki której możliwe bedzie osiąganie pełnego, wzajemnego
zrozumienia, partnerskie działania na rzecz wszystkich uczniów danej klasy,
d)
przekazywanie
w ramach nauczania swojego przedmiotu konkretnych treści wychowawczych,
mających na celu uwrażliwianie uczniów na poszanowanie inności każdego
człowieka, jego godności, autonomii oraz na konieczność niesienia serdecznej,
niewymuszonej pomocy słabszym i potrzebującym,
e)
pozytywne
podejście emocjonalne do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz umacnianie
przekonania o wartości integracyjnego nauczania i wychowywania młodzieży.
§21.2.1. Zadania edukacyjne – związane ze zdobywaniem wiedzy przez
ucznia niepełnosprawnego, z jego pracą na zajęciach lekcyjnych i
rewalidacyjnych:
a)
dokonanie
diagnozy wstępnej tak, by proces diagnostyczny dał początek sformułowaniu
oddziaływań dydaktycznych. Nauczyciel wspierający powinien czuwać nad realizacją przez ucznia kolejnych
zadań i elementów opracowanego dla niego
programu edukacyjno-terapeutycznego,
b)
udzielanie
pomocy uczniom niepełnosprawnym tak, by w miarę możliwości nie zaniżać wobec
nich wymagań dydaktycznych oraz kryteriów oceny,
c)
opracowanie
wraz z nauczycielem przedmiotu strategii lekcji,
d)
odpowiedni
dobór zajęć rewalidacyjnych (w zależności od bieżących potrzeb ucznia) zgodnych
z zaleceniami indywidualnego programu
edukacyjno-terapeutycznego (rehabilitacja, zajęcia kompensacyjno-wyrównawcze z
poszczególnych przedmiotów, terapia pedagogiczna dotycząca usprawniania procesu
uczenia się, arteterapia itp.).
§21.2.2. Zadania związane z integracją uczniów, rodziców i nauczycieli
Szkoły:
a)
propagowanie
integracji w ramach jednej klasy a także i całej Szkoły, by uniknąć tzw.
integracji pozornej. Szczególnie tyczy to wszystkich przerw i zajęć
pozalekcyjnych, spotkań międzyklasowych, udziału w szkolnych imprezach i
uroczystościach, codzienne zwracanie uwagi na poprawność relacji między
uczniami,
b)
budowanie
integracji pomiędzy rodzicami uczniów niepełnosprawnych i pełnosprawnych,
zebrania klasowe; spotkania wychowawcy z rodzicami i uczniami,
c)
współpraca
pomiędzy nauczycielami, poprzez opracowanie formy współpracy na lekcjach (może
być na piśmie), wymianę pomysłów i doświadczeń.
§21.2.3. Zadania związane z pełnieniem funkcji wychowawczej i pomocniczej
względem rodziców dzieci niepełnosprawnych oraz wszystkich uczniów klasy
integracyjnej:
a)
wspieranie
rodziców uczniów niepełnosprawnych w kształtowaniu prawidłowej postawy
rodzicielskiej wobec własnego dziecka, informowanie na bieżąco o pracy ucznia
na zajęciach, przestrzeganie przed wyręczaniem dziecka w jego obowiązkach (np.:
odrabianie prac domowych), zwracanie uwagi na samodzielność ucznia,
informowanie o możliwości skorzystania z dodatkowej pomocy innych specjalistów
czy instytucji społecznych,
b)
realizacja
opracowanego programu integracyjnego dla klasy.
§22. Regulamin
„Wybawiciela”
§22.1. Codziennie o godzinie 8:00 w każdym
z oddziałów odbywać się będzie losowanie jednej z liczb od 1 do n, gdzie n jest
ostatnim numerem, pod którym zapisany jest w dzienniku uczeń w danej klasie.
§22.2. Numer losuje nauczyciel w obecności
uczniów danego oddziału:
§22.3. Wylosowana liczba umieszczana jest w
dzienniku klasowym na specjalnej karcie - innej dla każdej klasy.
§22.4. Wylosowana liczba obowiązuje danego
dnia aż do końca wszystkich lekcji w danej klasie.
§22.5. Uczeń, którego numer w dzienniku
lekcyjnym odpowiada wylosowanej liczbie, jest w danym dniu uprzywilejowany.
§22.5.1. Przywileje:
a) zwolnienie z odpowiedzi ustnych,
b) zwolnienie z niezapowiedzianych
kartkówek.
§22.5.2. Uczeń może zrezygnować z
przywileju.
§22.5.3. Nauczyciel nie może ucznia
przywileju pozbawić.
§22.5.4. Wyjątki:
a) powyższe zasady nie obowiązują w
przypadku prac zadanych kilka dni wcześniej, których nieprzygotowanie może
spowodować dezorganizację pracy na lekcji (np.: referaty),
b) uczeń nie jest zwolniony z
zapowiedzianych i zapisanych w dzienniku prac klasowych,
c) przywileje nie zwalniają ucznia z zajęć
lekcyjnych,
d) spóźnienie w danym dniu oznacza, że
uczeń dobrowolnie zrezygnował z przywilejów.
§22.6. Zmian w Regulaminie
"WYBAWICIELA" może dokonać Dyrektor Szkoły w porozumieniu z
Samorządem Uczniowskim.
§22.7. Wszelkiego typu przejawy
nieprzestrzegania Regulaminu winny być zgłaszane przewodniczącemu Zarządu
Samorządu Szkolnego.
23. Postanowienia
końcowe
23.1. Statut wchodzi w życie Uchwałą
Rady Pedagogicznej z dnia 5 lutego 2008.